طالبان يعرضان لعبة بقاء ثلاثية الأبعاد على جزيرة في الشاشة الأمامية داخل فصل بمدرسة دوكيون الثانوية، وخلفهما لافتة هاكاثون البرمجة بالإحساس بالذكاء الاصطناعي

هاكاثون البرمجة بالإحساس بالذكاء الاصطناعي، مدرسة دوكيون الثانويةلم نحدّد موضوعًا،
ومن لعبة اليوت إلى مدرسة الزومبي
بنت 12 فريقًا تطبيقاتها.

شارك الطلاب الـ30 في دوكيون بموضوع حر.
لعبة يوت أونلاين بقدرات معزِّزة، وتطبيق مسارات يتبع أشعة الشمس،
وخدمة تقارن نتائج القبول الجامعي بدرجات المدرسة.
حتى التدريب المسبق انتهى في الفصل نفسه في اليوم نفسه.

المدرسة
يانغجو، كيونغي
مدرسة دوكيون الثانوية
التاريخ
23 أكتوبرالجمعة · بعد الظهر + المساء، 6 حصص
المشاركون
0طلاب المرحلة الثانوية · 12 فريقًا
مكتمل
0 فريقًانشر كل فريق عمله في المعرض
الجهة المنفّذة
Banaالتدريب المسبق · إدارة الموقع
نظرة عامة

بعد الظهر وفي المساء، 6 حصص من التدريب المسبق إلى العرض

أقامت مدرسة دوكيون الثانوية (يانغجو، كيونغي) هاكاثون البرمجة بالإحساس بالذكاء الاصطناعي يوم الجمعة 23 أكتوبر 2026، على فترتين بعد الظهر وفي المساء. شارك 30 طالبًا من طلاب المرحلة الثانوية في 12 فريقًا، وتولّت Bana التدريب المسبق وإدارة الفعالية في الموقع.

من الثانية إلى الخامسة عصرًا، تعلّم الطلاب أساسيات البرمجة بالإحساس والدرس التعريفي لـBana، ثم اختار كل فريق موضوعه وبدأ البناء. ومن السادسة إلى التاسعة مساءً واصلوا البناء، ونُشرت التطبيقات المكتملة في المعرض.

نشرت الفرق الاثنا عشر جميعها تطبيقاتها في المعرض. اختلفت المواضيع من فريق إلى آخر، من لعبة يوت معزَّزة وخريطة وجهات سفر عالمية ومسار مشي يراعي أشعة الشمس إلى مخطط دراسة وتدريب على المحادثة بالإنجليزية ولعبة حركة للنجاة في مدرسة الزومبي.

المدرسة
مدرسة دوكيون الثانوية (يانغجو، كيونغي)
الموعد
الجمعة 23 أكتوبر 2026، بعد الظهر وفي المساء
المشاركون
30 طالبًا من المرحلة الثانوية في 12 فريقًا
الصيغة
6 حصص (14:00–17:00 بعد الظهر + 18:00–21:00 مساءً)
الموضوع
موضوع حر لكل فريق
التشغيل
التدريب المسبق وإدارة الموقع من Bana
الجدول
الموضوع · اختاره كل فريق بنفسه

بعد الظهر وفي المساء،
من التدريب المسبق إلى العرض في 6 حصص.

أقمناه على فترتين يوم الجمعة 23 أكتوبر: من 14:00 إلى 17:00، ومن 18:00 إلى 21:00.
أُنجز التدريب المسبق على البرمجة بالإحساس والدرس التعريفي لـBana في أول فترة من اليوم،
ثم اختار كل فريق موضوعه وبدأ البناء.

14:00–17:00

التدريب المسبق · بدء البناء

أساسيات البرمجة بالإحساس والدرس التعريفي لـBana، ثم يختار كل فريق موضوعه ويبدأ البناء

17:00–18:00

العشاء

18:00–21:00

البناء · العرض

مواصلة البناء، ثم نشر التطبيق المكتمل في المعرض

موضوع هذا الهاكاثون
«لا موضوع محدّد، بل ما أرادوا بناءه»

بعض الفرق صنعت ألعابًا، وأخرى صنعت مخطط دراسة ومدرّبًا للمحادثة بالإنجليزية.
واختار بعضهم أدوات يحتاجونها في حياتهم،
مثل خريطة سفر وفاحص أمتعة المقصورة ومقارنة نتائج القبول الجامعي.

ما اكتسبوه في يوم واحد
تحويل الأفكار إلى تطبيقات · استخدام الذكاء الاصطناعي والثقافة البرمجية · العمل الجماعي
أعمال الطلاب

الأعمال التي بناها الطلاب، واحدًا تلو الآخر.

تمرّ الأعمال أدناه تباعًا. مرّر المؤشر لإيقافها، وانقر على بطاقة لرؤية تفاصيلها في الأعلى.

병맛 증강 윷놀이
3 طلاب
ATLAS
طالبان
볕으로
3 طلاب
CabinCheck
3 طلاب
숙경쌤의 사회 사회 교실 교실
طالبان
CROWN OF ASH
طالبان
Say Better
طالبان
웨이브 디펜스 타워 게임
3 طلاب
마지막 종
طالبان
수시핏
4 طلاب
군도 생존 항해
3 طلاب
مع Bana
تُركّز المدرسة على الطلاب فقط،
وتتولّى Bana تجهيز كل ما عدا ذلك.

كل ما كان على دوكيون تجهيزه هو قائمة الطلاب وفصل دراسي.
التدريب المسبق وإدارة اليوم وبيئة التطوير ونشر الأعمال، تتولّى Bana كل ذلك.

التشغيل علينا

أرسل لنا قائمة الأسماء وسنصل وكل شيء جاهز، من توزيع الفرق إلى سيناريو سير اليوم.

دعم تقني في الموقع

في اللحظة التي يتعثّر فيها طالب، يعمل فريقنا على حل المشكلة إلى جانبه. ويكفي المعلمين أن يتابعوا.

نشر الأعمال تلقائيًا

عند انتهاء الفعالية، يُنشر مشروع كل فريق مباشرةً في المعرض، ويتبادل الطلاب القلوب (♥) تشجيعًا لبعضهم.

استبيانات قبلية وبعدية

نتولّى الاستبيانات أيضًا، لترى بالبيانات مدى التغيّر لدى الطلاب.

الفصل في ذلك اليوم

الجمعة 23 أكتوبر،
يوم في فصل دوكيون

كانت الحواسيب المحمولة مفتوحة على كل مكتب، وعلى الشاشة الأمامية تطبيق Bana.
وعرضت الفرق التي أنهت عملها تطبيقاتها بنفسها.

طلاب يبنون تطبيقات على حواسيبهم المحمولة عند كل مكتب، وعلى الشاشة الأمامية واجهة Banaانغماس في البناء
طالبة تعرّف بتطبيق خريطة وجهات سفر عالمية على الشاشة الأماميةتقديم تطبيقي
طالب يعرض تطبيق مخطط دراسة على الشاشة الأمامية بميكروفونعرض
طالبان يعرضان لعبة بقاء ثلاثية الأبعاد على جزيرة بينما يصوّر آخر الشاشة بهاتفهلعبة تعمل
الأسئلة الشائعة

أسئلة شائعة حول هذه الحالة

كيف جرى هاكاثون البرمجة بالإحساس في مدرسة دوكيون الثانوية؟
في 23 أكتوبر 2026، من الثانية إلى الخامسة عصرًا، تعلّم الطلاب أساسيات البرمجة بالإحساس والدرس التعريفي لـBana، ثم بدأت الفرق البناء. ومن السادسة إلى التاسعة مساءً واصلوا البناء، ونُشرت التطبيقات المكتملة في معرض Bana.
هل يمكن للطلاب الجدد على البرمجة بالإحساس المشاركة؟
في هذه الفعالية، أُنجز التدريب المسبق في الفصل خلال أول فترة من اليوم نفسه، وبدأت الفرق البناء بعده مباشرة. وبما أنك تصف التطبيق الذي تريده للذكاء الاصطناعي، يمكنك البدء دون خبرة في كتابة الشيفرة بنفسك.
ما أنواع التطبيقات التي بناها الطلاب؟
لم يُحدَّد موضوع مسبقًا، فانطلق كل فريق من اهتماماته. تشمل التطبيقات لعبة يوت معزَّزة، وخريطة وجهات السفر ATLAS، ومسار المشي الذي يراعي أشعة الشمس 볕으로، ومخطط دراسة، وتطبيق تدريب المحادثة بالإنجليزية Say Better، ولعبة الحركة للنجاة في مدرسة الزومبي 마지막 종. يمكنك تصفحها في قائمة الأعمال في هذه الصفحة.
ماذا يجب أن تجهّز المدرسة؟
قائمة بأسماء الطلاب وفصلًا دراسيًا. تولّت Bana التدريب المسبق، وإدارة اليوم، وبيئة التطوير، ونشر الأعمال. إذا أردتم إقامة هاكاثون في مدرستكم، تواصلوا معنا عبر النموذج أسفل هذه الصفحة.
تواصل معنا

أقِم الهاكاثون القادم
في جهتك، ونحن نتكفّل بالباقي.

من المدارس ومديريات التعليم إلى تدريب الشركات وبرامج تأهيل القوى العاملة، أخبرنا بالحجم والمواعيد، وسنبني الباقي حولها.
اترك رسالة وسنرد خلال يوم عمل واحد.

لا تُستخدم بياناتك إلا لمتابعة استفسارك.
هل تتساءل كيف فعلها الآخرون؟ تصفّح المزيد من قصص النجاح